昆一四年六班三好班集体总结

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昆一四年六班三好班集体总结

帖子  白杉 于 周三 四月 13, 2011 10:30 pm

“爱”建我家
我昆一四.六班有37名成员,是一个积极向上的班集体。在我们班集体中,强调以人为中心的管理,即“人本主义”的管理理念。在班级活动中,作为班主任我更多地强调了人的行为的重要作用。
现在我就以以下几方面来介绍我们班级的建设和活动情况。
一、 在班级建设中,培养良好品质
在班级建设中,对成员进行思想品德及心理健康教育,培养其良好的思想及心理品质极其紧迫而重要。通过主题教育活动重点我班培养了学生的独立性、进取性、开放性、和谐性、抗压性、创造性等心理品质,使他们的整体素质得到了发展。
“孝敬之美”是一个历久祢新的话题,它在我国传统伦理和传统教育中占有非常重要的地位。林语堂曾认为“教”字便是从孝字蜕化而来的。(《吾国吾民》,作家出版社,169页)一个人如果不知孝道何为人。所以在班队会上,我们通过读古文,讲故事,谈感受,深刻地受到了教育。而后,在“谁言寸草心,报得三春晖”的主题班会后,同学们与家长进行了深刻的思想交流。亲子之间相互增强了理解。随后,我们又组织了跟踪实践活动,制定了循序渐进的行为原则。
1、 回家后跟父母打招呼,离家时和父母道别。
2、 在家中不无理取闹,不耍脾气,不哭闹。
3、 为父母分担一点力所能及的家务事。
4、 做让父母称好的孩子。
5、 尽量不给父母添麻烦。
诸如此类的的主题活动,不时在我班进行着,而且起到了良好的作用,为班级建设提供了可靠的思想保证。
二、 在班级建设中,构建良好关系。
班级建设是一个以人的集合为主要构成要素的社会系统,班主任和全体同学是班级建设中的两个最基本要素。我本着人本主义教育观的兴起,不断加强构建良好的师生关系。
1、 明确班主任的地位是关键
班主任在一个班级中具有增强班级凝聚力,统领的作用。她应该既是学生的大朋友,又具有一定的指导作用。首先,作为班主任,我总是静下心来和学生平等地对话,听他们倾吐心事。每一次都是那样情真意切,和颜悦色。其次,我还经常用鼓励的话语激励学生,睁大眼睛去发现他们的优点,让他们可以看到自己不断成长的身影,受到最真实生动的教育。
在我班中有一位同学叫曹子豪,生性聪颖,反应敏锐,记忆能力、领悟能力和应变能力极强。但是却有上课精神涣散,不完成作业,为人较自私,总爱与人发生冲突。我总是在平时找他谈心,说些鼓励的话,不作批评,只给鼓励,不作教诲,只给劝导。比如:“你最大的优点是记忆力强,反应敏捷。如果多用在学习上,或许会更有意义!”而且,在一次“学我的身边榜样”的主题班会上,我还让他作为“榜样”就如何记忆发了言,鼓励他认识自己的优点。
2、 宽容,爱护学生是根本
苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”所以,在班级建设中,我常常这样去做,总结为“三宽”。即,学生犯错,宽时限解决,允许改正;学生有困难,宽条件完成,允许讲价;学生顶撞,宽心胸原谅,允许宣泄。更教会他们做人要宽容,谦和,使整个班级充满和谐之美。
三、 在班级建设中,重视课外活动。
高质量的课外活动是加强班级建设的良方。在互联网高速发展的今天,我首先将课外活动安排进了网络。在搜狐网站的校友录中我班建立了自己的校友录,全班有几名同学陆续加入,进行感情交流。还与其他网络中队取得了联系,获取了许多先进的信息,促进了班级建设的发展。
我班还利用了擅长绘画的优势,因势力导。在联谊社区中帮助小区居民画宣传板报,美化了社区环境,更锻炼了队员们的能力。同时我班还开展了“角色体验”的社会实践活动,比如:做一日小区物业管理员;学雷锋等;还召开了“笑对磨练”主题班会,让同学们畅谈感受,使课外活动的思想教育意义延伸至课堂。
坚持以人为本的教育方向,我班的建设在不断提高,各项活动更是丰富多彩地开展着。让学生具有高尚的品格,健康的心理,做一名优秀的少先队员是每个班主任不可推卸的责任,更是一个良好集体的本质体现。在日常工作做中,我班利用了潜移默化的影响也取得了一些微不足道的小成绩,在今后的建设中我班必再接再厉争取有更为出色的表现,为建设有自己特色的良好班级打下夯实基础。
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